A l'école, les inégalités entre filles et garçons persistent

L'étude de l'OCDE réalisée dans 65 pays auprès de 500.000 enfants âgés de 15 ans pointe les inégalités et les stéréotypes qui ressortent entre les filles et les garçons sur les bancs de l'école. Ainsi, les garçons seraient "moins engagés" et auraient tendance à quitter l'école "précocement" et "sans diplôme", estimant qu'il s'agit d'une perte de temps. Quant aux filles, elles seraient bien moins représentées que leurs camarades dans les filières scientifiques (mathématiques, sciences physiques et informatique) lorsqu'elles arrivent à l'université ou dans le supérieur. En 2012 par exemple, seulement 14 % d'entre elles suivaient un tel cursus. 

Pourtant, les étudiantes sont plus ambitieuses que les garçons, alors pourquoi sont-elles plus absentes de ces filières ? Selon le rapport de l'OCDE, les filles seraient tout simplement plus attirées par les livres et auraient moins confiance en elles que les garçons. 

L'étude précise également que ces écarts de réussite entre filles et garçons ne sont pas liés à des "différences d'aptitudes", mais à un impact de la famille, de l'école ou encore de la société. Par ailleurs, les garçons consacreraient "une heure de moins par semaine que les filles à leurs devoirs" et joueraient "plus aux jeux vidéos".